Über uns
Die Kinderresidenz wurde im Jahr 2006 gegründet und hat sich seither zu einem liebevollen Wohlfühlort für Kinder entwickelt. Sie ist ein Ort der Begegnung, an dem Kinder sich frei entfalten und ihre individuellen Stärken entdecken können. Wir arbeiten familiennah, transparent und in enger Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten.
Damit wir die Kinder gut und pädagogisch wertvoll betreuen können, ist die wichtigste Komponente unser Team. Wöchentliche Teamsitzungen im großen Team oder auch nur in der einzelnen Gruppe sind enorm wichtig, um unsere pädagogische Arbeit auf einem hohen Level zu halten. Dazu kommen regelmäßige Supervisionen und kollegiale Beratungen und dreimal im Jahr unser Konzeptionstag.
Dabei ist uns aber der persönliche Umgang und das Miteinander enorm wichtig, damit wir eine so familäre aber trotzdem professionelle Haltung beibehalten können.
Unsere Einrichtung bietet Platz für insgesamt 45 Kinder in 2 Krippengruppen und 1 Kindergartengruppe.
Der Träger der Einrichtung ist die gemeinnützige Gesellschaft zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Die Gesellschaft wird vertreten durch die Geschäftsführerinnen Nina Anliacik und Julia Gleißner.
Nina Anliacik
Julia Gleißner
Unsere Philosophie
Kein Kind ist wie das andere. Manche erobern ihre Welt mit Riesenschritten, und andere erforschen sie still und leise. Darum ist es uns so wichtig, jedes Kind genau so zu betreuen, wie es seinem Wesen und seinen Bedürfnissen entspricht.
Zugleich fordert der Alltag von den Eltern ein hohes Maß an Organisationstalent. Die klassischen Rollen gibt es in der Form häufig nicht mehr. Etwa wenn beide Eltern berufstätig sind oder sie sich die Erziehung der Kinder stärker teilen als früher. Aber auch viele Alleinerziehende können ein Lied davon singen, wie anstrengend es ist, alle Bälle zugleich in der Luft zu halten.
Sowohl für die Kinder als auch für die Eltern soll die Kinderresidenz genau der richtige Ort sein. Für die Kinder, weil sie hier in kleinen, altersgemischten Gruppen professionell betreut und gefördert werden. Für die Eltern, weil wir ihre Wünsche nach Flexibilität ernst nehmen und in konkrete Angebote umsetzen.
Unsere Arbeit mit den Kindern
Kinder brauchen verlässliche Bezugspersonen und den Kontakt mit anderen Kindern, um sich zu entwickeln und soziale Erfahrungen zu machen. Auch der Wechsel von Aktivität und Ruhe ist wichtig, ebenso das Erkunden der Natur. Dabei gehen wir immer spielerisch und ohne Zwang vor. Bewegung, Sprache und Musik sind Schwerpunkte unserer Arbeit mit Kindern.
Unser pädagogisches Handeln orientiert sich am „Situativen Ansatz“ und einem demokratisch-freiheitlichen Erziehungsstil. Kurz gefasst bedeutet das, den Kindern die Entwicklungsmöglichkeiten zu schaffen, die im jeweiligen Moment gebraucht werden – je nach Entwicklungsstand, Bedürfnissen, Wünschen oder Konflikten, die gerade da sind.
Das alles findet statt in einer harmonischen Atmosphäre und in Räumen, die durch ihre Ausstattung die Sinne anregen. Wir geben den Kindern Zuwendung durch körperliche wie emotionale Nähe und geben ihnen einen sicheren Rahmen, in dem sie lernen, selbst Grenzen zu setzen und Grenzen anderer zu respektieren.
Raumgefühl
Die Kinder sollen sich in unseren Räumlichkeiten wohl fühlen. Deswegen haben wir bei der Gestaltung auf helle und freundliche Farben geachtet. Die Gruppen sind so eingerichtet, dass die Kinder ihre Umgebung bewusst wahrnehmen und sich aktiv und spielerisch mit ihr auseinandersetzen können. Auch die Spielsachen sollen alle Sinne der Kinder altersentsprechend anregen. Jedes Kind hat seinen festen Gruppenraum, darüber hinaus können sich die Kinder im Rahmen von verschiedenen Angeboten und Aktivitäten frei in den anderen Räumen der Kinderresidenz bewegen.
Wir haben bewusst darauf geachtet, dass die Einrichtung nicht zu weitläufig ist, und die Kinder sich sicher und geborgen fühlen. Aus diesem Grund gibt es zwei getrennte Bereiche, den „Ostflügel“ mit unserer Kindergartengruppe „Schlossmäuse“; und den „Westflügel“ mit den beiden Krippengruppen; die „Froschkönige“ und die „Zauberdrachen“.
Auf unserer großzügigen Dachterrasse haben die Kinder am Nachmittag die Möglichkeit, sich zu bewegen und das schöne Wetter zu genießen.
Mahlzeiten
Gemeinsame Mahlzeiten, eine ausgewogene Ernährung und nicht zuletzt die Freude am Essen sind uns wichtig. Dass Essen Spaß macht, und dass gesunde Ernährung richtig lecker ist, lernen die Kinder bei den Mahlzeiten ganz automatisch. Gerade das Konzept des „zuckerfreien Vormittags“ mit abwechslungsreichen Frühstücksmöglichkeiten ist uns besonders wichtig.
Jeden Tag gibt es Frühstück, Mittagessen und Snack zu festen Zeiten. Das Frühstück und den Snack bereiten wir selbst täglich frisch zu. Viel Obst und Gemüse stehen dabei auf dem Speiseplan.
Abwechslungsreich und ausgewogen sind auch die Mittagsmenüs unseres Caterers. Er liefert kindgerechte Menüs, die unsere Kinder mit Genuss verputzen. Das Essen wird jeden Tag frisch zubereitet zu uns geliefert.
Die Mahlzeiten stehen sowohl für die Krippenkinder, als auch für die Kindergartenkinder zur Verfügung.
Je nach Alter und Entwicklungsstand können die Kinder dabei selbständig mithelfen und so ihre Selbstwirksamkeit erleben.
Unsere Arbeit mit den Eltern
Die Eingewöhnung der Kinder, vor allem der ganz jungen Kinder im Krippenbereich, ist nicht immer ganz leicht – sowohl für die Kinder als auch häufig für die Eltern. Die Ablösung von den Eltern muss geübt werden. Dabei hilft das sogenannte Berliner Eingewöhnungsmodell und unsere jahrelange Erfahrung.
Manche Eltern haben Trennungsängste oder das Gefühl, eine schlechte Mutter oder ein schlechter Vater zu sein, wenn sie ihr Kind schon sehr jung in eine Betreuungseinrichtung geben. Doch solche Ängste sind hinderlich für die Entwicklung des Kindes. Es braucht vielmehr das Vertrauen der Eltern in seine Fähigkeiten. Darum unterstützen wir die Eltern in der Eingewöhnungsphase.
In Elterngesprächen erfahren sie, wie sich ihr Kind entwickelt und in der Gruppe verhält. Bei den regelmäßigen Elternabenden können sich die Eltern untereinander kennenlernen und austauschen und sich über Gruppenzusammenhänge und pädagogische Zielsetzungen informieren.
Auch im Kindergartenalltag ist die Zusammenarbeit mit den Eltern sehr wichtig. Die Erziehung zur Selbständigkeit der Kinder bedarf einer gemeinsamen Arbeit.
